[2005학년도 6월 평가원 언어영역 출제 경향 및 난이도 예상]

종로학원 제공

1. 출제 경향

이번 평가원 모의 고사는 ①듣기와 쓰기의 난이도 상승, ②익숙한 작품을 중심으로 한 문학 영역의 평이함, 그리고 ③독해 영역의 상대적으로 높은 난이도로 요약할 수 있다. 전체적으로 볼 때 지난해 수능 시험보다는 약간의 난이도 상승을 보여주었다고 평가할 수 있다. 그러나 체감 난이도를 고려한다면 조금 더 어렵게 느껴졌으리라 예상한다. 이 중에서 수험생들이 문학과 독해 문제를 풀기에 앞서 치르게 되는 듣기와 쓰기에서 난이도를 높임으로써 수험생들에게는 당혹감을 주었으리라는 점을 지적할 수 있다.

특히 쓰기 영역은 새로운 유형의 등장보다는 이미 알고 있는 유형을 복잡하게, 그리고 접근 방법을 혼란스럽게 만드는 형태로 문항이 등장한다는 점에 주목할 필요가 있다. 대개의 수험생들이 그러하듯이 이번에도 많은 학생들이 쓰기에서 시간 조절을 하지 못하고, 이로 인해 이후 다른 영역의 문제를 해결하는 데에도 부담이 되었을 것이다. 그러나 문학 영역에서는 평이하고 익숙한 작품이 출제되었다는 점에서 작품 읽기의 부담이 줄었고 문항 역시 어렵지 않게 출제되었다는 점을 지적할 수 있다. 독해 영역은 시사성을 바탕으로 한 지문 선정과 전통적인 문항에 더해 추론 능력 뒷받침 문장을 통한 논리의 완성 등 논리적인 사고를 요구하는 문항이 추가되었다는 점에서 독해 본연의 문제를 출제하려는 노력이 엿보인다.

문제는 ‘듣기(6문항, 10점)’, ‘쓰기(6문항, 11점)’, ‘어휘·어법(2문항, 3점)’, ‘문학(20문항, 35점)’, ‘비문학(26문항, 41점)’ 등 모두 60문항이 출제되었으며, 3점 3문항, 2점 34문항, 1점 23문항 등의 차등 배점을 하여 학생들 간의 변별력을 높이고자 하였다.

2. 출제 내용
◈총평

- 전체적으로 지문의 내용은 평이하였으나 까다롭고 사고를 요하는 문제들이 다수 출제되었음
- 듣기는 강연, 뉴스, 일상 대화, 발표, 대담 등 일반적인 듣기 유형을 갖추고 있으나, 하나의 주제 아래에 대 여섯 개 이상의 정보를 제시하는 내용이 중심을 이루고 있어, 정밀한 듣기 능력이 요구됨
- 쓰기는 조건을 활용하거나, 조건을 충족시키기를 요구하는 문제가 출제되어(7～10번), 문제를 푸는 데 시간이 다소 지연되고 난이도도 올라갈 것으로 예상됨
- 어휘·어법 문제는 형태소의 쓰임과 관련된 문제와 단어의 의미 용례를 도출하는 능력을 묻는 문제가 출제되었음. 13번 문제의 경우 문법성 판단과 용어를 파악하고 활용하는 문제로 상당한 난이도의 문제였음
◈듣기
- 들려주는 내용이 복잡하고, 하나의 주제 아래에 대 여섯 개 이상의 정보를 제시하는 내용이 중심을 이루고 있음(1번, 2번, 5번)
◈쓰기
- 형태상의 변화를 시도한 문제들이 출제됨(7번, 11번, 12번). 이 같은 문제들은 언뜻 보면 접근에 어려움이 발생하고, 정답을 구하는 데에도 어려움을 겪을 것으로 예상됨

◈어휘, 어법
- 형태소의 쓰임과 관련된 문제와 단어의 의미 용례를 도출하는 능력을 묻는 문제가 출제되었음(13번)

◈문학
- 문학은 지난해 수능 시험과 같은 형태로 현대시, 고전소설, 현대소설, 장르 복합(고전시가+수필)의 네 세트가 출제되었음
- 작품을 본다면, 특이하거나 예외적인 작품의 출제는 배제되었고, 수험생들에게 널리 알려진 작품들 위주로 출제되었음
- 그 중에서도 주목할 수 있는 문제를 지적한다면 16번 창작 과정의 이해를 활용한 문제, 47번 사건의 순서를 정리하는 문제, 59번 모둠 활동 문제라 할 수 있음
- 난이도면에서 보면, 현대시와 고전소설은 평이하다고 말할 수 있고, 현대시와 고전 소설 영역에서 일반적으로 제시되는 문제 유형을 보이고 있고, 문제의 요구 사항 역시 일반적인 문제와 다를 바가 없다고 할 수 있음
- 현대시(15～19번) 5문항 : 김기림 ‘바다와 나비’, 최승호 ‘북어(北魚)’, 오장환, ‘고향앞에서’
- 고전 소설(24～27번) 4문항 : 작자 미상, ‘서동지전’



- 현대 소설(46～50번) 5문항 : 이청준, ‘병신과 머저리’
- 고전 시가 + 수필(55～60번) 6문항 : 이조년 ‘다정가’, 사설시조 ‘귀뚜리 저 귀뚜리’, 윤오영 ‘쓰고 싶고 읽고 싶은 글’

◈읽기(비문학)
- 독해 영역의 전체 문항 분석을 해 볼 때, 문학 영역보다는 좀더 깊은 사고를 요구하는 문항들이 많았음
- 언어 지문이 별도로 출제되지 않았고, 어휘, 어법 문제와 다른 영역 지문 문제에 포함되었음
- 학문적인 인문 지문이나 언어 지문은 배제되었고, 실생활과 연관된 사회 지문이 다수 출제되었음
- 33～36번에 이르는 사회 지문에서는 ‘공론장’이라는 새로운 개념을 도입하고, 문제를 출제함으로써 낯선 느낌을 주었음
- 또한 과학 기술 영역에서 추론 능력을 평가하는 문항이 출제되었다는 점이 주목됨(54번)
- 사회(20～23번) 4문항 : 청소년 문화
- 예술(28～32번) 5문항 : 분청 사기
- 사회(33～36번) 4문항 : 텔레비전 토론 프로그램
- 기술(37～41번) 5문항 : 특허
- 사회(42～45번) 4문항 : 성차별
- 과학(51～54번) 4문항 : 과학적 지식


3. 난이도

전체적으로 문제들이 까다로웠고, 듣기·쓰기 어휘·어법 문제도 난이도가 있어서, 작년 대수능과 평가원 문제(6, 9월)보다 난이도가 다소 올라갈 것으로 예상된다.